Parabéns, População da Baixada Fluminense!
Comemorar o Dia da Baixada Fluminense é fortalecer as belezas e os valores da região, dando visibilidade aos municípios, estimulando o crescimento e a auto-estima da sua população.
A Lei nº 3.822, de 02/05/2002, considera a data de 30 de abril, dia da baixada fluminense, já que essa data refere-se à inauguração da primeira Estrada de Ferro Construída no Brasil, em 1854.
A região da Baixada Fluminense, faz parte da Região Metropolitana do Estado do Rio de Janeiro. É formada por um conjunto de 13 municípios, nos quais residem aproximadamente 3,5 milhões de pessoas. São eles Duque de Caxias, São João de Meriti, Belford Roxo, Guapimirim, Nilópolis, Nova Iguaçu, Mesquita, Queimados, Itaguaí, Paracambi, Japeri. Magé e Seropédica.
A sociedade moderna vive no magnífico mundo tecnológico. Tudo acontece num ritmo acelerado, com muita informação circulando. Saúde é um dos temas em evidencia pela mídia, pois para ter saúde é necessário exercitamos bons hábitos.
A Organização Mundial da Saúde (OMS) define, “saúde é o bem-estar físico, mental e social do individuo“, por isso estar bem consigo mesmo, com a vida é estar em equilíbrio, em busca de uma qualidade de vida. E para ter qualidade de vida é necessário desenvolver hábitos saudáveis, como cuidar bem da alimentação e do físico.
Nós, educadores temos que estar atento a estas necessidades, e criar projetos voltados para o bem-estar dos nossos alunos e familiares, buscando parcerias que nos auxiliem neste desafio. Pois qualidade de vida também é questão de educação.
Uma parceria possível é o programa Cozinha Brasil/SESI, que desenvolvem cursos e oficinas, com o objetivo de conscientizar a população da importância da alimentação saudável na nossa vida.
Com o apoio do projeto Bairro Educador foi realizado o programa “ Cozinha Brasil” na E.M. Professora Vera Saback Sampaio nos dias 18, 19 e 20 de abril.
Desigualdade de Gênero
Justificativa: Há desigualdade entre mulheres e homens, sempre esteve presente em vários períodos da nossa história. As mulheres brasileiras sofrem discriminações, seja no campo profissional ou em outros campos.
É importante levar esse assunto para dentro das salas de aula, buscando conhecer as lutas de outras mulheres para reverter essa desigualdade. Aumentando a auto-estima das alunas e despertando na turma o respeito por todos independente do gênero.
Objetivos:
Segmentos: Educação de Jovens e Adultos ( EJA)
Recursos: Computadores com acesso a internet, jornais, cartazes.
Ferramentas da web 2.0: Googles planilhas, wiki, you tube, blogs.
Atividades propostas:
1- Propor um diálogo sobre as mulheres da sua família e suas realidades;
2- pesquisar sobre as mulheres de outros séculos que fizeram história no país,
3- montar uma galeria de imagens e uma minibiografias destas mulheres;
4- pesquisar sobre as evoluções dos direitos das mulheres;
5- montar uma tabela com as diferenças salariais entre homens e mulheres;
6- criar um blog, para postar todos os conteúdos pesquisados e analisados;
Ao final montar uma cartilha sobre os direitos das mulheres, e distribuir para a comunidade.
Metodologia: A turma assistirá vídeos, no you tube sobre os direitos das mulheres, dialogar com os alunos sobre a realidade da sua família e comunidades nas questões de gênero e violência contra a mulher. A turma será dividida em grupo de até cinco alunos. Cada grupo pesquisará sobre um assunto e juntos montaremos um blog, onde deverá constar a identificação da turma, dos alunos e do professor. No blog serão postadas as diversas tarefas e pesquisas realizadas.
Na galeria de fotos também poderá constar fotos de mulheres que são importantes para turma, favorecendo o conhecimento da nossa história vista por outro ângulo, o da mulher, e também valorizando o desempenho dos diferentes papéis sociais que as mulheres ocupam.
Cronograma: a previsão é que cada etapa seja realizada em uma semana. No total de seis semanas.
Avaliação: acontecerá durante o desenvolvimento de todas as etapas, pois dela depende os passos seguintes e os ajustes que forem necessários. O produto final, postado no blog, também será avaliado para tomada de consciência do que foi aprendido, reconhecendo os resultados alcançados pelos alunos.
Referências bibliográficas:
www.unidadenadiversidade.org.br.acesso em outubro de 2010.
www.observatoriodegenero.gov.br.acesso em outubro de 2010.
www.portaldaigualdade.gov.br. acesso em outubro de 2010.
www.geledes.org.br. acesso em outubro 2010
http://www.youtube.com/watch?v=E5P27WBXFcQ -
http://www.youtube.com/watch?v=jhNi-SFJhYE
http://www.youtube.com/watch?v=p5VQ7kSpYIM&NR=1&feature=fvwp
